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Confiabilidad de un test para evaluar la identidad institucional de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Pasco

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DOI:
https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v4i3.82
Palabras clave:
Confiabilidad de un test, identidad institucional, estudiantes
Resumen

La identidad universitaria es un constructo multifacético que refleja la misión y visión de una institución educativa, forjada por su contexto geográfico, legal y social, y enriquecida por su filosofía, historia, tradiciones y símbolos. Este "sello de identidad" fomenta el sentido de pertenencia y compromiso entre docentes y estudiantes. Según Pierre Bourdieu, los “ritos de institución” son esenciales para conectar a los miembros con la universidad, estableciendo un “deber de ser” que moldea su identidad y responsabilidades. La identidad universitaria implica no solo pertenencia, sino también conocimiento y participación consecuente con la misión y valores de la institución, integrando y regulando a sus miembros dentro de un marco psicológico, histórico y cultural.

Se realizó un análisis de consistencia interna con el índice Alfa de Cronbach en 11 estudiantes nuevos del programa de Historia, Ciencias Sociales y Turismo en 2024, antes de iniciar sus actividades académicas. Se ajustaron los ítems para evaluar factores emocionales, sociales, académicos, organizacionales y físicos, logrando una alta confiabilidad (α = 0.821) en la medición de la identidad universitaria. No obstante, el test aún no se ha usado para guiar decisiones académicas institucionales.

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Publicado
2024-10-18
Número
Vol. 4 Núm. 3 (2024): Edición Setiembre - Diciembre ISSN: 2789-4282
Sección
Artículos
Licencia

Derechos de autor 2024 Lizardo Chachi Montes, Eduardo M. Pacheco Peña, Mariella Salcedo Núñez, Tito Matos Roger Milthon

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Confiabilidad de un test para evaluar la identidad institucional de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Pasco. (2024). GnosisWisdom, 4(3), 13-19. https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v4i3.82

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