Confiabilidad de un test para evaluar la identidad institucional de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Pasco

Lizardo Chachi Montes; Eduardo M. Pacheco Peña; Mariella  Salcedo Núñez; Tito Matos  Roger Milthon

doi:10.54556/gnosiswisdom.v4i3.82

Reliability of a test to evaluate the institutional identity of students entering the Faculty of Educational Sciences of the Daniel Alcides Carrión National University, Pasco

Authors

Lizardo Chachi Montes

Oficina de Asesoramiento Científico Congreso de la República

https://orcid.org/0000-0002-5309-1976 (unauthenticated)
Eduardo M. Pacheco Peña

Oficina de Asesoramiento Científico Congreso de la República

https://orcid.org/0000-0002-9913-0379 (unauthenticated)
Mariella Salcedo Núñez

Universidad Nacional de Huancavelica

https://orcid.org/0000-0003-2099-6135 (unauthenticated)
Tito Matos Roger Milthon

Universidad Nacional de Huancavelica

https://orcid.org/0000-0003-4505-5032 (unauthenticated)

DOI:

https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v4i3.82

Keywords:

Test reliability, institutional identity, students

Abstract

University identity is a multifaceted construct that reflects the mission and vision of an educational institution, shaped by its geographic, legal, and social context, and enriched by its philosophy, history, traditions, and symbols. This “seal of identity” fosters a sense of belonging and commitment among faculty and students. According to Pierre Bourdieu, “rites of institution” are essential to connect members to the university, establishing a “duty to be” that shapes their identity and responsibilities.

University identity implies not only belonging, but also knowledge and participation consistent with the institution's mission and values, integrating and regulating its members within a psychological, historical, and cultural framework

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Published

2024-10-18

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): September - December Edition ISSN: 2789-4282

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Artículos

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How to Cite

Reliability of a test to evaluate the institutional identity of students entering the Faculty of Educational Sciences of the Daniel Alcides Carrión National University, Pasco. (2024). GnosisWisdom, 4(3), 13-19. https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v4i3.82

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