lo

Learning styles and academic performance in students of the I cycle of a private university of science and engineering in Perú

Authors
DOI:
https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v3i2.57
Keywords:
Learning styles, academic performance, students
Abstract

Conocer los estilos de aprendizaje de un grupo humano con quienes se va a desarrollar actividades de aprendizaje, es un gran acierto de ahí que la formulación del problema de la presente investigación es: ¿Qué relación existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del I ciclo de Una Universidad privada de Ciencias e Ingeniería? siendo el objetivo general: Establecer la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de Una Universidad privada de Ciencias e Ingeniería y la hipótesis: Existe  una relación directa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los del I ciclo de Una Universidad privada de Ciencias e Ingeniería.

La investigación fue de carácter cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional y diseño descriptivo correlacional. La muestra fue tomada de forma probabilística conformado por 200 estudiantes del I ciclo de Una Universidad privada de Ciencias e Ingeniería.Asi mismo se utilizó la técnica de encuesta, fichaje y análisis documentario siendo los instrumentos el inventario de Estilos de Aprendizaje de Ralph, fichas bibliográficas y de resumen.

El aporte más importante de la presente investigación considera que en base a los datos analizados y procesados, con un nivel de significancia del 5%, para probar la hipotesis se realizó la prueba “t” para muestras independientes correlacionados, mediante el programa SPSS 26 donde se determina que existe una correlacion significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de Una Universidad Privada de Ciencias e Ingeniería, haciendo uso de la “r” de Pearson con puntuación de 0,523 y t=8,63 para acasos relacionados.

References

Alonso, C. (2006). “Estilos de Aprendizaje: Presente y Futuro”. II Congreso Internacional de Estilos de Aprendizaje. Universidad de Concepción. Concepción Chile, 4-6 enero 2006.

Alonso, C.; Gallego D.; Honey, P. (1994). “Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de diagnóstico y mejora”. Bilbao: Ediciones Mensajero.

Alonso, C.; Gallego, D. (2000). “Aprendizaje y Ordenador”. Madrid: Editorial Dikisnon.

Alonso, C.; Gallego, D. (2004). “Los Estilos de Aprendizaje. Una Propuesta Pedagógica”. Primer Congreso Internacional de Estilos de Aprendizaje. 5, 6 y 7 de Julio. UNED, Madrid, España

Alvaréz Rojo V. (1999) “Profundizando en la calidad de la enseñanza”. Aportaciones de los profesores mejor evaluados de la Universidad de Sevilla. Sevilla: Universidad de Sevilla

Area (2006) “La enseñanza universitaria en tiempos de cambio: El papel de las bibliotecas en la innovación educativa”. IV Jornadas CRAI de la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN). Universidad de Burgos

Canales Quevedo I. Isaac (2001) “Evaluación Educativa”. UNMSM. Lima Perú.

Ccanto Mallma, Germán (2005) “Investigación Científica II” EPG - UPLA. Huancayo.

Córdova Baldeon, Isaac (1997) “Estadística” Lima –Perú.

De La Orden Hoz, Arturo (1985) “Investigación Educativa”. Ediciones Anaya. Madrid

Dunn, R., Dunn, K. (1978). “Teching Students throught their Individual Learning Styles”: A practical aproach. (Ed). Prentice Hall. New Jersey.

Dunn, R.; Dunn, k. (1984). “La enseñanza y el estilo de aprendizaje”. (Ed). Anaya. Madrid

Dunn, R.; Dunn, K.; Price, G. (1985). Manual: “Learning Style Inventory, KS: Price Systems”, (Ed). Lawrence

Hunt, D.E. (1979). Student Learning styles: diagnosis and prescribing program. (Ed). Reston. Virginia

Gagné, R.M.; Glaser, R. (1987). “Foundations in learning research, en Instructional technology: foundations”. Gagné, R. (Ed). Hillsdale. Lawrence Erlbaum Associates Inc. Publishers.

Gallego Alonso y Honey (1999). “Los Estilos de Aprendizaje. Procedimiento de diagnóstico y Mejora”. 4ta. Edición. Ediciones Mensajero. Bilbao.

Gardner, Howard. (1994). “Estructura de la mente. La teoría de las Inteligencias Multiples”. 2ª Edición México. Fondo de Cultura Económica

Gregorc, A. F. (1979). “Potent Forces Behind them Educational”. Learning/ Teaching Styles. 236.

Goleman Daniel (1997). Inteligencia Emocional, Edit. Kairos, Barcelona, España

Hernández, Robert y otros. (2003). “Metodología de la Educación Científica”. Mc Graw Hill. México.

Herrera M.A. (1999). “Factores implicados en el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad de Salamanca”. Rev. de Investigación Educativa. España.

Keefe, J. W. (1982). “Assessing student learning styles. Student Learning Styles and Brain Behavior” (Ed). Keefe J. W. 43-53.

Kolb, D. (1984a). “Experiential Learning. Experience as the source of learning and Development”. (Ed). Prentice. New Jersey. 47

Kolb, D. (1984b). “Learning Styles Inventory”. Boston: McBer & Co.

MartÍ (2003) “El estudiante universitario del siglo XXI”. La universidad ante la nueva cultura universitaria. Enseñar y aprender para la autonomía. Editorial Síntesis, Madrid España.

MCcarthy, B. (1987). “The 4mat system: Teaching to learning styles with right/left mode techniques” Barrington, IL.

Musayon O. Y (2009). “Relación entre el Puntaje de Ingreso y el Rendimiento Académico en el Segundo año de las alumnas de Enfermería ingresantes entre los años 1,994 - 1,997 en una Universidad Peruana” Tesis

Pérez Gómez, A. (1988). “Análisis didáctico de las Teorías del Aprendizaje” Málaga: Universidad de Málaga.

Riechmann, S. W.; Grasha, A.F. (1979). A rational approach to developing and assessing the validity of student learning styles instrument. Journal of Psychology,223.

Santos Guerra M.A. (1996). “Evaluación Educativa 2” Editorial del Magisterio del Río de la Plata. Argentina.

Sierra Bravo, Restituto (1995). “Técnicas de Investigación Social” Editorial Paraninfo SA. 713 pp

Schmeck, R. (1983). “Learning Styles of college students” (Ed). Academic Press Vol. I New York 279.

Sternberg, Robert (1996). “Allowing for Thinking Styles”. Educational Leadership.

Zabalsa, M.A. (1991). “Fundamentos de la Didáctica y del conocimiento didáctico”. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid, España

B. PÁGINAS WEB

Alonso, C.; Gallego, D. (2005). Si Yo enseño bien... ¿Por qué no aprenden los niños? II Congreso Internacional Master de Educación. Editorial Master Libros. “Educando en tiempos de cambio”. http://www.congreso.gob.pe/cip/eventos /congreso/II%20Congreso/Conferencias/conf%20extranjeros/Conf.%20Ext.%20Catalina%20Alonso.doc.

Alonso, C.; Gallego, D. y Honey, P. http://www.ice.deusto.es /guia/test0.htm

Debello, T.C (1990). Comparison of eleven major Learning Styles Models: Variables, Appropriate Populations, validity of instrumentation and the research behind them. Learning Disabilities Resource Community. http://www.ldrc.ca/projects/atutor /content/7/debello.htm .

Dunn, R.; Dunn, K. Price, G. http://www.learningstyles.net/.

Dunn, R., Cavanaugh, D.P., Eberle, B.M. & Zenhausern, R. (1982, May). Hemispheric preference: The newest element of learning style. The American Biology Teacher, 44 (5), 291-94. Mencionado por: Carol Marshall, Quality Education Systems.

Felder, R. M. y Silverman, L. K. http://www.ncsu.edu/felder-public/RMF.html.

Felder R. (1995). Learning and Teaching Styles in Foreign and Second Language Education. North Carolina State University. Eunice R. Henriques. Universidade Estadual de Sao Paulo http:// www.ncsu.edu/effective-teaching/Papers/FLAnnals.pdf

Felder, R.M. (2001). Index of Learning Styles http://www2.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/ILSdir/ilsweb.html.

Grasha A. y Riechmann S. http://longleaf.net/learningstyle.html.

Honey, P. y Mumford, A. http://www.peterhoney.com/product /brochure.

Jester, C. (2000). Learning Disability Specialist. Copyright For Educational Uses Only adapted for the Web by: Suzanne Miller, Instructor, Math and Multimedia http://www.metamath.com/lsweb/ dvclearn.htm

Kolb, D. http://www.learningfromexperience.com/.

Mccarty, B. http://www.aboutlearning.com/ 26/03/2009 6:12 pm.

Mencke, R. y Hartman, S. http://www.ulc.arizona.edu/ learn_styl_ass.html.

Muñoz-Seca, B., Fernandez-Cuesta, V.; Silva-Santiago (2001). Acelerando el aprendizaje para incrementar la productividad y competitividad: El directivo educador. http://web.iese. edu/BMS/tecnologia/Documentos/ Documento%20Investig%200509.pdf

Renzulli, J.; Smith, L. y Rizza M. http://www.creativelearningpress.com/

Sternberg, R. http://www.ldrc.ca/projects/tscale/index.php

Cover Image
Downloads
Published
2023-06-30
Issue
Vol. 3 No. 2 (2023): Edition May - August ISSN: 2789-4282
Section
Artículos
License

Copyright (c) 2023 Chachi Montes Lizardo, Mariella Salcedo Núñez, José Fidel García Córdova, Abraham Ccencho Pari, Roger Milthon Tito Matos, Álvaro Ignacio Camposano Córdova, Cesar Alberto Franco Carpio

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Learning styles and academic performance in students of the I cycle of a private university of science and engineering in Perú. (2023). GnosisWisdom, 3(2), 02-11. https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v3i2.57

Similar Articles

1-10 of 77

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)