lo

Educación ambiental y derecho ambiental equilibrado en Instituciones Educativas Estatales, Huancavelica- Perú

Autores/as
DOI:
https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v2i2.37
Palabras clave:
Educación, modelo, ambiente, derecho-equilibrado
Resumen

El estudio tuvo como principio determinar la relación entre educación ambiental y el ambiente equilibrado en Instituciones Educativas Estatales de Huancavelica-Perú. se consideraron 272 estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de Instituciones Educativas Estatales de “Ciencias y Artes la Victoria de Ayacucho” y “América” de Huancavelica-Perú. Se aplicó el cuestionario poli dicotómicas basados a escala likers de 13 ítems referidos a tres dimensiones: la dimensión transversal de educación ambiental, la dimensión educación ambiental práctica y la dimensión mantenimiento, recuperación y mejora del medio ambiente.  Considerando un estudio descriptivo correlacional. Los resultados indican que la educación ambiental que se imparten en la  Instituciones Educativas Estatales  “Ciencias y Artes la Victoria de Ayacucho” no  realizan acorde a estipulado en legislación ambiental, no existe relación entre  educación ambiental y el ambiente equilibrado y resultado similar comportamiento en la Instituciones Educativas;  por ende vulneran en cierto grado el derecho a un ambiente equilibrado y adecuado. Conclusión, Evidenciándose la no existencia de relación entre la educación ambiental y el ambiente equilibrado en las instituciones educativas de Estatales de Huancavelica-Perú, se está vulnerando el derecho a un ambiente equilibrado y adecuado

Referencias

Abregu, H. H., & Mamani, S. J. (2022). La ponderación entre el derecho a un ambiente equilibrado y adecuado, y el crecimiento económico, perspectiva hacia un desarrollo sostenible nacional. Revista académica de derecho ambiental y ecológico, 2(1), 15-23. doi:https://doi.org/10.56212/rae.v2i1.46 DOI: https://doi.org/10.56212/rae.v2i1.46

Cáceda, S. (2019). Breve analisis de los avances de la implementación del Plan NAcional de Educación Ambiental en el periodo 2018 - junio 2019, respecto a los Objetivos Estrategicos (OE 2 y OE 3) en las Instituciones Educativas Públicas de Nivel secundario-distritos-Lima. Lima-Perú. Obtenido de https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/15996/C%c3%81CEDA_ROM%c3%81N_SILVIA_JANET.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Colegio la Victoria de Ayacucho. (2016). Promoviendo una cultura Ambiental Sostenible en la Comunidad Educativa Victoriana. Ascensión, Huancavelica.

Congreso de la República del Perú. (2018). Ley Nº 30754, Ley Marco sobre Cambio Climaico. El peruano, págs. 3-9.

Corilloclla, P. (2006). El derecho fundamental a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado como un derecho individual y social. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Enriquez, T. Y., Coka, D. F., & Méndez, C. M. (2021). Aplicación del principio de desarrollo sosteible a través de medios informativos para mejorar la educación ambiental. Revista Universidad y Sociedad, 13(S2), 426-432. Obtenido de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2329/2300

Gonzalo, J. C. (2019). El derecho humano a un ambiente sano, la participación pública y el ius commune. Veredas do Direito, 16(36), 41-66. doi:https://doi.org/10.18623/rvd.v16i36.1598 DOI: https://doi.org/10.18623/rvd.v16i36.1598

Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Lima.

Ministerio de Educación. (2016). Política Nacional de Educación Ambiental. Perú: Ministerio de Educación. Obtenido de https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/105082/_016-2016-MINEDU_-_03-01-2017_10_51_14_-DS_N__016-2016-MINEDU__NL_%2B_dispositivo_legal_.pdf

Ministerio del Ambiente. (221). Política Nacional del Ambiante al 2030. Perú: MInisterio del Ambiente. Obtenido de https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-supremo-que-aprueba-la-politica-nacional-del-ambient-decreto-supremo-n-023-2021-minam-1976351-2/

Pérez, N. (2017). El derecho-deber de protección del medio ambiente. Revista de Derecho Político(100), 949-986. doi:https://doi.org/10.5944/rdp.100.2017 DOI: https://doi.org/10.5944/rdp.100.2017

Posso, R. J., Condor, M. G., Cóndor, J. d., & Nuñez, L. F. (2022). Desarrollo Ambiental Sostenible: un nuevo enfoque de educación física pospandemia en Ecuador. Revista Venozalana de Gerencia., 27((98)), 464-478. Obtenido de https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.98.6 DOI: https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.98.6

Riera, L., Sansevero, I., & Lúquez, P. (2009). La educación ambiental: un reto pedagógico y científico del docente en la educación básica . Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Valladares, R., Expósito, R., & Morejón, O. (2013). El derecho ambiental como bien jurídico ante el daño ambiental: su aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Atenas, 34-47.

Cover Image
Descargas
Publicado
2022-08-31
Número
Vol. 2 Núm. 2 (2022): Edición Mayo - Agosto 2022 ISSN: 2789-4282
Sección
Artículos
Licencia

Derechos de autor 2022 Manuel Choccelahua Huincho, Esteban Eustaquio Flores Apaza

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Educación ambiental y derecho ambiental equilibrado en Instituciones Educativas Estatales, Huancavelica- Perú. (2022). GnosisWisdom, 2(2), 46-53. https://doi.org/10.54556/gnosiswisdom.v2i2.37

Artículos similares

21-30 de 50

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a